Utilizando metodologias ativas, as oficinas rompem a barreira entre o pensamento teórico e o fazer manual, convidando o público a explorar o patrimônio cultural global por meio da confecção de diferente artefatos.
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Leve o projeto Mundos Tangíveis para sua escola, ateliê, instituição cultural ou evento. Entre em contato, agende uma conversa e solicite o catálogo completo: caio@marigoldvivencias.com.br
Confira abaixo alguns registros de nossos projetos realizados em escolas!
Confira abaixo alguns registros de nossos projetos realizados em escolas!
Veja como foi nossa oficina de Kintsugi pelo olhar dos alunos do Clube de Mídia do Múltiplo International School
Egito Antigo | Construção de papiro e do jogo Senet
Século XX | Construção de jogos de tabuleiro sobre eventos históricos
Muro de Berlim | Maquete com investigação histórica
Medição do Tempo | Clepsidra grega e relógio de incenso chinês
Gladiadores Romanos | Bonecos personalizados e competição
A Caverna de Platão | Representação a partir de descrição filosófica
Panis Quadratus | Pão e circo romano na prática com carimbo e tudo
Império Romano | Como eram feitas as ruas romanas?
A Ponte de Da Vinci | Montando a ponte móvel criada por Da Vinci
Moinho de Vento | Pelos olhos do Clube de Mídia do Múltiplo International School
Oshibana | Pelos olhos do Clube de Mídia do Múltiplo International School
Diretrizes Metodológicas e Diferenciais Pedagógicos
Diretrizes Metodológicas e Diferenciais Pedagógicos
A fundamentação pedagógica deste ciclo repousa na premissa de que o conhecimento se consolida na intersecção entre a mente, o corpo e a cultura. Afastando-se tanto do fazer manual puramente utilitário quanto da abstração teórica, as oficinas operam sob as seguintes diretrizes estruturantes:
Interdisciplinaridade Concreta: O ciclo cruza intencionalmente as fronteiras das Ciências Humanas (Filosofia, Sociologia, História e Psicologia), das Artes Visuais (cerâmica, costura, escultura e papelaria) e da Tecnologia Analítica/Eletrônica (mecânica de fluidos, combustão e circuitos simples de LED). Essa abordagem integrada demonstra aos participantes que o conhecimento não é fragmentado: a física do fluxo de água de uma clepsidra molda a política grega, assim como a introdução a um circuito elétrico na lanterna tailandesa materializa uma postura filosófica de desapego e leveza.
PBL (Project-Based Learning) e Cultura Maker: Cada módulo é estruturado como um laboratório de resolução de problemas práticos, onde os participantes deixam de ser espectadores passivos para se tornarem criadores. O uso de ferramentas e processos manuais dentro do ambiente do ETA estimula o pensamento projetual, a tentativa e erro e a autonomia técnica através do "pensar com as mãos".
A Filosofia com as Mãos: O fazer manual é utilizado como uma metáfora física e suporte concreto para a investigação de conceitos complexos da contemporaneidade como a Sociedade do Desempenho (Byung-Chul Han), a Cultura da Urgência (Jorge Larrosa) e o Viver Criativo (Donald Winnicott). O ato de quebrar e restaurar um prato cerâmico com pó de ouro ou de sorrir diante da queda de um limão no malabarismo materializa a teoria, transformando ideias abstratas em vivências corporais e afetivas.
Ampliação de Repertório e Descentralização Cultural: O ciclo promove uma imersão na diversidade cultural global ao resgatar saberes, rituais e artefatos de matrizes históricas distintas (Japão, Egito, Chile, México, Tailândia e Grécia). Essa imersão atua como um espelho crítico: ao recriar e investigar as tecnologias e filosofias do outro, o público é provocado a estranhar os automatismos do seu próprio cotidiano, gerando uma reflexão profunda sobre o nosso modo de vida contemporâneo.
O Registro Pedagógico (Hypomnēmata — Exclusivo para Formação de Educadores): Nos módulos voltados à formação docente, o ciclo incorpora um tempo-espaço dedicado à escrita reflexiva individual em cadernos, inspirada nas práticas clássicas de "escrita de si" e no cultivo da memória profunda. Esse diário de reflexão funciona como um laboratório de autoconhecimento e transposição didática, garantindo que os educadores passem do "excesso de informação" para o verdadeiro "saber de experiência" (Larrosa), instrumentalizando-os para replicar essas metodologias ativas e reflexivas em suas próprias práticas pedagógicas.
A Marigold é uma empresa-filha da Unicamp.
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